• • 作者：苅野進,野村龍一
  • 原文作者：Shin Karino,Ryuichi Nomura
  • 譯者：侯美華
  • 出版社：經濟新潮社
  • 出版日期：2013/10/17
  • 語言：繁體中文

　　12年國教來了！！
　　邏輯思考能力＝未來生存的能力
　　孩子懂得思考，就不怕未來！

　　第一本針對中小學生寫的邏輯思考書！
　　為什麼孩子需要學「邏輯思考」？
　　學會邏輯思考，可增進孩子的閱讀力、表達力，並且讓成績更好！

　　一般的學校教學比較仰賴「背誦」、「記憶」，反而不著重學生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧，就能了解因果關係，舉一反三，突破記憶力的極限，懂得如何「活用」所學的知識，面對考試也能輕鬆應付。

　　往長遠來看，一旦完成學業，開始工作，就會面對一個「沒有標準答案」的世界，必須活用邏輯思考、大膽假設、嘗試錯誤的方式，才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。

　　這本書的目的，就是要教導中小學生，學會邏輯思考的技巧，包括：
　　‧正確了解因果關係。
　　‧如何用對方容易了解的方式，正確傳達你的想法？
　　‧如何正確解讀別人想傳達的內容？

　　本書兩位作者，都是東京大學畢業的高材生。他們都在企管顧問公司工作過，也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發現，邏輯思考不光是對工作的人有用，越早開始學習越好，對小學生也適用，因此他們成立了專門針對中小學生的「邏輯思考補習班」，幫助孩子們在入學考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合，提升孩子的理解力、表達力，更有助於日後的學習與成長。

　　書中有豐富的教學實例，大多來自於國語、社會、數學、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學試題、PISA（情境式考題）的概念。

　　學會了邏輯思考，讓你的小孩不僅在學校考試用得到，將來出社會工作更有用！
即使是「為考試而學習」也沒關係，何不進來「邏輯思考教室」體驗看看！

　　本書適合：親子共讀、教師參考

　　【教學實例】

　　想一想，下列①～⑤的空格中應該填入什麼連接詞？請說明你的理由。

　　在水質乾淨的珊瑚礁廣闊海域中，大家覺得是魚群居住的好地方吧，【① 】事實並非如此，【② 】水質透明清澈表示水中的雜質很少，這表示魚群的食物來源也不足，【③ 】也容易遭受天敵攻擊。

　　【④ 】在這樣的情況下，毫無疑問地，不光是魚類，其他動物們也運用各種方法以求生存。【⑤ 】，動物們是用了什麼樣的方法呢？

　　【教學實例】

　　前提①：能夠自行發光的星體，稱為「恆星」。
　　前提②：　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　結論：太陽是恆星之一。

　　【日本明星國中的入學試題】　

　　實驗1　在集氣瓶A（廣口瓶）中放入已點燃的蠟燭，蓋上瓶蓋後沒多久燭火就熄滅了，集氣瓶內部出現了煙霧。
　　實驗2　在實驗1結束後，立刻在集氣瓶A中再次放入已點燃的蠟燭並蓋上瓶蓋，這時燭火立刻熄滅。

　　問題︰根據實驗1和實驗2的結果，下列選項中哪2個選項是對的？

　　（a）為使蠟燭燃燒，消耗了氧氣。
　　（b）空氣中含有能讓蠟燭燃燒的某種氣體。
　　（c）蠟燭熄滅後的氣體中，能讓蠟燭燃燒的某種氣體減少了。
　　（d）燭火之所以熄滅，是因為集氣瓶A中出現了水的緣故。
　　（e）蠟燭燃燒後產生了二氧化碳。

本書特色

　　第一本針對中小學生寫的邏輯思考書！
　　12年國教來了，
　　應該幫助孩子獲得「未來生存的能力」！

前言……3

Part 1　邏輯思考，讓孩子更聰明

第一章　對孩子來說，為什麼邏輯思考很重要？
①　邏輯思考是出社會工作必備的技能……１６
②　邏輯思考的盲點……２１
③　正因為是小孩，才更要學習邏輯思考……２４
④　邏輯思考讓成績更好……２８
⑤　學力並非知識的數量，而是為了以後能持續學習的必備技能……３３
⑥　孩子培養邏輯思考的關鍵在於父母

第二章　懂得邏輯思考，究竟有什麼好處？
①　正確地表達、閱讀＝溝通力……４６
②　適當地實驗、從結果中學習＝嘗試錯誤的能力……５５

Part 2　邏輯思考的教學現場

第三章　注意表達時的連貫性Ⅰ
①　什麼是logical thinking？……６２
②　利用「連接詞」表現連貫性……６９
③　改變內容，來製造連貫性……７２

第四章　注意表達時的連貫性Ⅱ
①　什麼是「前提」？……８２
②　找出消失的前提……９０
③　修正錯誤的因果關係……９５
④　邏輯思考的必備工具「集合圖」……１０６

第五章 利用「假設」來進行思考
①　不亂猜，試著想像「也許是這樣」……１１８
②　如果猜錯了，就再試一次「也許是這樣」……１２８

第六章 整理資訊不遺漏、不重複
①　不使用「層次」詞彙而了解什麼是「層次」思考方法……１４０
②　要做到任何時候都能用圖解表現層次結構……１５０
③　建立文章的結構……１５３
④　「邏輯思考」會扼殺「創意」嗎？……１６５
⑤　藉由建立結構，仔細檢視想法……１７１
⑥　建立結構之後，更容易讓人了解……１７５
⑦　報告可以用「大致上分為幾項」的形式向對方傳達……１８０

結語……１８６