• • 作者：錢源偉,曹子方
  • 出版社：漢宇
  • 出版日期：2013/12/01
  • 語言：繁體中文

我的孩子為什麼「不聽話」？
我的孩子為什麼會攻擊小動物？
我的孩子為什麼「茶來伸手，飯來張口」？
你真的了解孩子嗎？
其實，這些問題都和父母和老師的教養態度，有著密不可分的關係。

　　「孩子的成長只有一次」，這句話可不只是一個口號。

　　幼兒時期是一個人成長的黃金關鍵期，智力的發展、想像力的培養、價值觀的建立、獨立性的塑定、情感教育的萌芽等，都在這個時期養成，幼兒教育就是人生的第一堂課。該怎麼開始這一堂課，父母和老師們準備好了嗎？

　　學術界菁英專業推薦，《幼兒心理百科：0～6歲幼兒父母育兒必備》提供父母最優質育兒專業百科

本書特色

　　◎檢附多項幼兒發展評量表，包含發展歷程、行為評量、社交活動、情緒反應、智能評估等，讓你真正了解自己的孩子！

　　◎家庭是永遠的避風港，學校是邁向社會的第一步，孩子應該怎麼教育，父母和教師都扮演著重要的角色。試著站在幼兒的角度看世界，唯有探索他們的心理，才能給予適當的引導。

名人推薦

　　實踐大學企業創新與創意管理研究所專任教授 陳龍安 誠摯推薦
　　國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授 邱瓊慧 審定

〔推薦序一〕
〔推薦序二〕
〔初版序〕
〔前 言〕
CHAPTER01 明天的太陽
1.1 托起明天的太陽
1.2 邁好人生的起步
1.3 營造愛的氛圍
1.4 鬆開小鳥的翅膀
1.5 家門與園門
1.6 融入社會
1.7 個性的萌動
1.8 風從八方來
1.9 挑戰新世紀
附 錄
‧ 嬰兒期至六歲的發展歷程表
‧ 幼兒行為評量表
‧ 兒童能力檢測表
‧ 才能傑出兒童的 27 項特徵
‧ 幼兒自尊心評價
‧ 幼兒自信心評價
‧ 幼兒成就感和好勝心評價
‧ 幼兒主動性評價
‧ 幼兒獨立性評價
‧ 幼兒自制力與堅持性評價

CHAPTER02 健康的生活
2.1 追求強健的體格
2.2 手勤腳快
2.3 看與做的訣竅
2.4 動作訓練的奧祕
2.5 回歸大自然
2.6 還孩子以童真
2.7 男孩與女孩
2.8 讓孩子自己走
2.9 習慣持久成自然
2.10 撐起自我保護傘

CHAPTER03 智慧的開啟
3.1 早早打開智慧閘門
3.2 尋覓智慧的源泉
3.3 活動之中長智慧
3.4 點燃智慧的火花
3.5 用雙眼看出問號來
3.6 異想天開真奇妙
3.7 逼近記憶的地平線
3.8 從牙牙學語抓起
3.9 非智力因素顯神效
3.10 千差萬別話智力
附 錄
‧ 幼兒智力水平自測量表
‧ 怎樣測試幼兒智能？
‧ 怎樣測量兒童智力？
‧ 你的孩子是屬於哪種智力類型？
‧ 快速智慧檢測法
‧ 思維能力測定法
‧ 學前兒童創造性的非正式評價
‧ 創造傾向的行為指證檢查表
‧ 怎樣測定兒童的創造性？

CHAPTER04 品性的萌芽
4.1 澆灌誠實之花
4.2 交往的學步
4.3 心手相連走到一起來
4.4 你我的約定
4.5 學做小主人
4.6 架設公平之秤
4.7 粒粒皆辛苦
4.8 消費當與凡人齊
4.9 雛鷹試飛
4.10 鼓起進取的風帆

CHAPTER 05 情感的陶冶
5.1 讓愛之根鬚深扎於育苗之土壤
5.2 播撒情感的種子
5.3 色彩豐富的情感世界
5.4 此時無聲勝有聲
5.5 喜怒哀樂皆真情
5.6 破譯情感的密碼
5.7 你心換我心
5.8 撥動博愛的心弦
5.9 旋轉五彩萬花筒
5.10 唱起自信歡樂頌
附 錄
‧兒童 6 歲前社會性發展的指標
‧幼兒文明行為習慣評價
‧幼兒交往態度評價
‧ 幼兒社交能力評價
‧ 幼兒友好行為評價
‧ 幼兒集體感評價
‧ 幼兒責任感評價
‧ 幼兒對情緒的表達與控制能力評價
‧ 幼兒好奇心與興趣評價
‧ 幼兒同情心評價
‧ 兒童態度與性格測試

CHAPTER06 玩樂的天地
6.1 不可泯滅的天性
6.2 成長與遊戲結伴
6.3 實現玩具總動員
6.4 水石沙土皆成趣
6.5 靜心玩樂冶耐心
6.6 體育遊戲利健美
6.7 數學遊戲益智慧
6.8 心靈手巧展才華
6.9 角色演繹促發展
6.10 螢幕觀賞 ABC

CHAPTER07心靈的交融
7.1 心靈的對白
7.2 舐犢情深
7.3 港灣情思
7.4 大地情懷
7.5 孤帆遠航
7.6 再續溫馨
7.7 寄居小鳥欲展翅
7.8 孤單小雁求歸宿
7.9 斷翅蝴蝶也能飛
7.10 融融師生情
附 錄
‧ 家教八戒
‧ 教育兒童的原則
‧ 你了解自己的孩子嗎？
‧ 你對待孩子的方法正確嗎？

CHAPTER08 障礙的跨越
8.1 收起父母的羽翼—矯治過度依戀
8.2 衝破害怕的陰影—矯治恐懼心理
8.3 嘗試成功的喜悅—矯治膽怯心理
8.4 通情達理成方圓—矯治任性心理
8.5 學會為他人喝采—矯治嫉妒心理
8.6 與小動物交朋友—矯治殘忍心理
8.7 品嘗挫折的青果—培養抗挫能力
8.8 反抗行為正反談—辯證對待逆反
8.9 多動症的防治
8.10 口吃症的矯正
〔後 記〕